2020年起，盐田区老干部活动中心秉持“学习是最好的养老”理念，按照“市级立标准、区级作示范、街社强服务”的思路，以老干部教育供给侧改革为主线，以长青老龄大学体系标准化建设为抓手，打造“新时代乐长青”品牌，全面推进我区老干部（老年）大学规范化、体系化、信息化发展，让老同志在家门口就能享受到优质的老年教育。

创建背景

2020年5月，区老干部活动中心在全区开展“加强盐田区老干部（老年）大学建设”专题调研，全面掌握并梳理本区老年教育现状，在此基础上提出“标准化”的设想，随后又组织专家专题研讨标准化建设问题。同年8月，制定《盐田区长青老龄大学三级体系标准化建设推进工作方案》，部署区三级老龄大学创建工作，力争用三年左右时间实现区、街道、社区三级长青老龄大学网络全覆盖，建成省内一流、国内先进的标准化老干部（老年）大学教育体系。区委高度重视此项工作，将其纳入区委组织部重点工作计划。区老干部活动中心积极从转变思想观念、转变工作思路和转变工作方式“三个转变”中谋求跨越式发展，推动老干部（老年）大学工作由单点办学向全域办学转变、由单线管理向统筹联动转变、由经验积累向标准引领转变，实现学校各项事业新发展、新突破，努力实现更广范围、更高质量的“乐长青”。

具体做法

（一）“三个贯穿”加强政治引领，凝聚统筹发展新合力。坚持把政治建设放在首位、融入日常，在全区形成“高位推动、高效联动”的格局。一是将政治要求贯穿校领导班子建设全过程。加强各级长青老龄大学校领导班子建设，由区委组织部分管副部长担任区长青老龄大学的校长，在街社级长青老龄大学设立“双校长”制，由在职的街道党建办主任或社区党委书记和老同志一同担任校长，确保讲政治和重业务“两手抓”“两不误”，旗帜鲜明把握正确办学方向。二是将政治要求贯穿协同推进工作全过程。建立“党委统筹、多方联动”协同推进机制，由组织部门牵头抓总，教育、民政等相关职能部门积极参与，共同推动资源共享，形成工作合力。建立长青老龄大学校长联席会议制度，加强区、街道、社区三级老龄大学工作联动协同，引导各级分校发掘自身特色。三是将政治要求贯穿教育教学全过程。在区长青老龄大学成立临时党支部，在各教学班设立党小组。依托区委党校老干部分校，加强思想政治教育，将学习党史纳入学校必修课，多渠道推动党史学习教育走进课堂、深入人心。

（二）“三个创新”驱动标准先行，增添协同发展新效能。坚持“全生命周期”教育理念，办好家门口的老年大学，打通老年教育“最后一公里”。一是创新制定标准化建设指引。制定工作方案，明确“六个统一”的建设标准，从思想政治建设、阵地建设、教学管理、课程设置、教育研究、师资队伍等方面制定18个项目、40条标准化建设指引，区、街道、社区一体推进。二是创新合作办学和运行机制。坚持专业办学，与深圳职业技术学院加强合作，探索长青老龄大学专业化教学运营新模式。同时，争取区教育局、区民政局支持，从民生微实事专项经费中申请街道、社区老龄大学办学费用。三是创新教学资源共建共享机制。强化科技赋能，搭建在线直播教学平台，在区、街道、社区三级长青老龄大学建设课程库和师资库，联合深圳市健康促进中心、深圳市人民医院、盐田区委党校等机构部门打造“盐田长青讲堂”。

（三）“三个路径”推进教学改革，激发内涵发展新动力。创新教育和学习方式，全面推进长青老龄大学优质师资、课程资源下沉，探索内涵式发展新路径。一是构建学科、专业、课程“一体化”发展路径。跳出老年教育课程“单打一”的课程建设模式，大力推进“区—街道—社区”三级联动，探索构建学科、专业、课程“一体化”发展路径，区级推进强化知识技能为主的特色专业建设，街道、社区级推进培养兴趣爱好为主的精品课程建设。二是探索“长青师资”认证标准。建立“长青师资”认证机制，从标准建设、课程建设、教材建设、认证实施等方面开展实践，实现专业化发展。三是探索精品特色课程建设路径。面向重点领域、重点行业开发艺术鉴赏、科技前沿、养生保健等精品课程。采取小班制、交流互动式教学模式，创新开设精品研修班。探索与名师工作室和实践教学基地合作，整合校内外资源，推动优质教育资源下沉一线，有效发挥精品课程的示范、引领作用。

（四）“三个平台”聚力品牌打造，释放特色发展新活力。围绕“盐田长青”品牌体系建设，坚持将“老有所学”与“老有所为”相结合，积极搭建平台，打造一街一特色、一社一亮点，助推老年学员发挥优势作用。一是打造风采展示平台。以文化活动为载体，组织开展形式多样的文艺活动及成果展示活动，营造积极向上的氛围，传播正能量。二是打造志愿服务平台。围绕文化惠民、以老助老等主题，组织长青志愿者服务队在册学员积极开展各类志愿服务活动。三是打造学用结合平台。培养并引导学员运用所学知识技能积极服务社会，打通学员“学以致用”的通道，同时推荐优秀学员在街道、社区长青老龄大学任教。

成效意义

“新时代乐长青”长青老龄大学体系标准化建设是推进老年教育高质量发展的重要举措，在积极应对人口老龄化、实现教育现代化、提升老年人生活品质、促进社会和谐等方面具有重要意义。项目开展以来，成效显著。一是缓解了老年大学“一座难求”问题。截至目前，全区已建成各级长青老龄大学24所，提供学位2300个，约占全区常住老年人口的12%，占比位居全市前列。二是推动了老年教育“优质资源”整合和共享。联合相关机构单位，共同推进28门在线课程建设，共享优质课程80门。通过“遴选+培育”方式，指导全区各级长青老龄大学完成20门标准化课程和20门精品特色课程建设。三是提升了我区老年教育理论研究水平。联合盐田区教育局组建老年教育研究专家库，已入库6人。近年来，老年教育理论论文获省、市奖项15项，4篇特色案例入选《深圳老年教育体系标准化建设创新实践》一书。